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技工院校是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是我国培养技能人才的重要阵地，在近年来的发展过程出现了很多问题需要关注，其中包括招生困难重重，学历不被认可，学历不被认可等。

技校面临哪些问题？

1.招生困难重重

一方面，技术学院和技术学院的毕业生在社会上普遍存在歧视。在相信一切都是劣质的，只有高学习的中国人眼中，技术学院和普通高等院校有云泥，技术教育是二流教育，技术学院的学生是传统意义上的贫困学生。许多教师、家长和学生认为技术学院的毕业生是工人和蓝领，没有明亮的外表和舒适的工作环境，这样的工作并不体面。很少有家长在为孩子制定生活计划时，会主动为孩子规划一条通往技术学院的道路。由于各种原因，许多学生不愿意去技术学院。另一方面，教育主管部门仍将技术学院定位为职业技能培训机构，在招生计划和招生方法上不同于其他职院校，不包括在统一招生计划中，缺乏统一的招生平台，只能依靠技术学院独立招生。这些原因导致了技术学院的招生人数逐年减少，招生工作也越来越来越困难。

2.学历不被认可。

毕业时，各技术学院的学生将获得双证书，即人力资源部颁发的职业资格证书和技术学校颁发的毕业证书。人力资源和社会保障部发布了《技术教育十三五计划》，明确强调技术学院中级班、高级班、预备技术人员（技术人员）班的毕业生分别按照相当于技术中学、大学和本科学位的相关待遇执行。也就是说，根据政策，技术学院的毕业证书可以证明毕业生相应的大专或本科学位。但事实上，政策的实施并不是一帆风顺的，而是遭受了许多障碍。重要的一点是，社会对技术学院毕业证书的认可度很低。许多技术学院的毕业生在就业中经常遇到不被认可的尴尬，原因是技术学院的毕业证书不是由教育部颁发的，不能证明学位。由于学历不被认可，技术学院的毕业生在入学、就业、公务员考试、职称晋升等方面受到限制，影响了毕业生的成长空间和未来的发展，极大地阻碍了学生的未来。

3.财政短缺

除了普通高等教育所需的基本办学条件外，技术学院还需要建设学生实验、实习和培训的设施。购买设备、维护管理和培训耗材需要大量资金。技术学院的学生不仅需要黑板和粉笔的理论教学，还需要不断的实践练习。只有理论与实践相结合，学生才能真正学习技能，获得高技能资格证书。技术人才的培养需要高投入，技术学院的发展需要财政支持。目前，分配给技术学院的资金有限，不足以支持技术学院进一步扩大规模，提高办学水平。一些技术学院投资严重不足，无法完成基础设施建设，无法购买专用设备，学校难以正常运行。

技工学校的分类是什么？

1.初等职业学校:完成小学基础，进入初等职业中学

初等中职

我国大部分地区都可以实现九年义务教育，但在一些老少边境贫困地区，九年义务教育难以实施。因此，小学教育完成后，可以举办初等职业中学进行职业学校教育，培养当地实用人才。

2.中等职业学校:完成初中教育，进入中专、技校、职业高中、成人中专

（1）中专

中专(以下简称中专) 主要招收初中毕业生，学校制度一般为三年。传统的培训目标是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，培训目标已扩大到各类技术人才。

（2）技校

技校(以下简称技校) 主要招收初中毕业生，学制为3年，培养目标为初中技术工人。

（3）职高

职业高中（以下简称职业高中、职业高中）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校大多由普通中学改造而成，一般招收初中毕业生，学校制度主要为3年。培训目标与中等专业学校和技术学校相似。

(4)成人中专

成人中等专业学校(成人中专) 改革开放后发展起来的中等职业学校，早期定位是培养具有初中教育水平的成年人（主要是在职人员）成为中等技术人员。学制两三年。

3.高等职业学校:完成高中教育，进入职业技术学院(高等学校)

高职院校，简称高职院校，是校，是一所实施高等职业教育的普通大学。招生对象为普通高中毕业生和具有与高中同等学历的人员，基本学制为三年。中国只有一所高等职业学校：职业技术学院是中国高等院校的一流学院，相当于高等院校，并逐渐开始取代高等院校。

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