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初升高想要进行有效的复习,要学会梳理自身学习情况,找出问题所在、需要提高或薄弱的地方;其次整理出可利用的时间,做出时间安排表,以每一天为单位;合理分配学习、复习时间,有针对性地制定学习计划,逐一攻克.

初升高4个月内如何进行有效的学习

1、能力方面:可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率.速读记忆是一种的学习、复习方法,其训练原理就在于"脑、眼"潜能,培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式.

2、课堂方面:上课的专心很重要.上课认真听讲,别忘了做笔记,注:课堂笔记不是要你一味的记,而是记重点以及你不懂的,书本上有的,标注一下就可以了,没有的简单的记录下来,课后再系统的整理,不要为了做笔记而影响听课.因为一般情况下,老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的,所以上课的专心很重要.

3、自学方面:老师讲授的知识是面对所有学生的,每个人的具体掌握情况不同,所以自己要学会调整,根据自己的情况制定适合自己的计划.计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯.如果写作能力差,就一周写一篇作文,阅读差就一天练习一篇阅读理解,基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等.

4、做题方面:做题方面:做题练习是少不了的,但不要一味的题海战术,把自己搞得一塌糊涂.做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术.试题你是永远也做不完的,但题型是有限的,要学会反思、归类、整理出对应的解题思路.学习中还要学会阶段性的总结,了解自己近的学习情况,进行调节和完善.

初升高后要注意什么

1、认识到高中和初中的学习有很大的不同

初高中学科虽然相同,但初中重基础,知识比较浅;高中重能力,知识的广度、难度加大.同学们感不适的恐怕要数物理,在初中你可能经常考90分以上,但很可能你高中物理的次考试就不及格,这是为什么呢?初中所讲的物理现象,大多数只要求定性的分析,而高中却更多地要求进行定量分析,从定性到定量本身就是认识上的一个飞跃,很多同学并不适应这种转变,导致学习成绩的下降.因此要求同学们尽快适应这种学习内容上的变化.就像从小学的算术到初中的代数这种转变一样.所以这一科,一开始的起步一定要跟上.

2、高中和初中课堂教学密度也不尽相同,高中课堂教学地密度要比初中课堂教学密度大很多

在初中对于一个物理现象、物理规律,数学、化学的一个知识点,往往老师翻来覆去地讲解,掰开了揉碎了去讲.由于高中一节课的内容往往比初中一节课的内容要多很多,老师也就不会像初中那样反过来,调过去地去讲解一个概念.因此同学们更需要调整自己的学习方法,特别要提醒大家的是课前预习一定要做好,这样在课堂上才能有重点地有针对性地去听讲,才能更好地提高学习效率.

3、要有好的学习方法

他们的做法是,跟着老师走,上课认真听讲,做好课堂笔记(笔记记忆法,是强化记忆的佳方法之一.笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制),认真完成老师留的作业,如果时间有节余,就做一做自己买的课外书(不过这部分时间不会很多),千万不要眼高手低——认为相当一部分题都很简单,不屑于做,结果考试时正答率很低.从这个学期开始我们借鉴衡水中学的经验,讲一节课,就跟着一节课的练习,这练习课一定要保证充分利用,要学会自我总结,自我梳理知识点,自我评价,要注意知识点之间的联系,做好拓展练习.在高中阶段学会自学很重要的.

4、尽早和老师的隔阂

我们高一的任课教师主要由两种人担任,一是新毕业的大学生,他们头脑聪敏,知识储备丰富,工作赋予热情,但他们教学经验少,往往凭借自己的感觉来授课.所以有时候他认为很容易的地方,你们学生不见得感到容易,反过来他认为不好理解地方,学生有时会觉得很好理解,这样就出现教与学之间的信息不对称.这就需要及时和老师沟通,但一定要注意我们说话的语气,一定要尊重老师.另外就是刚刚带完高三的老师担任我们的课程.这些教师有着丰富的教学经验,难免也会有"惯性",往往将高一的新生当作高三的学生来对待,甚至会出现"这么简单的问题,你们都不懂"的现象,其实有些问题对于高三学生来说却是是非常简单的问题,但是对于高一的同学来讲就未必是简单问题了,同样会出现教与学之间的信息不对称的问题,从而影响一些学生的学习的积极性.遇到这种情况,我们还是要学会和老师沟通,有问题不要不敢问.

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